A.獎(jiǎng)勵(lì)
B.陶冶法
C.懲罰
D.操行評(píng)定
E.實(shí)踐法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.情感陶冶法
D.實(shí)際鍛煉法
E.品德評(píng)價(jià)法
A.仿效榜樣
B.格言激勵(lì)
C.內(nèi)省
D.良心監(jiān)督
E.實(shí)踐性
A.力求評(píng)價(jià)客觀公正
B.掌握并靈活運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方法
C.強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能
D.注意評(píng)價(jià)語言的生動(dòng)性
E.把握評(píng)價(jià)內(nèi)容的客觀性
A.刺激——反應(yīng)法
B.現(xiàn)象——本質(zhì)法
C.效應(yīng)——本體法
D.模擬自然法
E.行動(dòng)研究法
A.信息能力
B.語言能力
C.交往能力
D.角色認(rèn)知能力
E.自我提高能力
最新試題
請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小學(xué)教師角色的認(rèn)識(shí)？
根據(jù)這個(gè)案例闡明教師在因材施教，注重個(gè)別學(xué)生的教育上要具備哪些能力？
自我反思是教師實(shí)現(xiàn)自我提高的根本途徑
設(shè)計(jì)題：一個(gè)合格的小學(xué)老師，要具備良好的心理素質(zhì)教育的能力，她不僅要著眼那些品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也要善于激勵(lì)那些暫時(shí)落后的學(xué)生。請(qǐng)根據(jù)你的班集體實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一個(gè)以激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)為主題的活動(dòng)，尤其是組織針對(duì)落伍學(xué)生增強(qiáng)自信心，強(qiáng)化激勵(lì)作用，體現(xiàn)教師心理素質(zhì)教育能力的主題班會(huì)
設(shè)計(jì)題：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)民族精神追求的體現(xiàn)，要從小學(xué)生開始進(jìn)行主流價(jià)值觀的教育，請(qǐng)你根據(jù)小學(xué)生的年齡，心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)以“友善”為主題的課外活動(dòng)
與學(xué)生交往中的教育機(jī)智包括哪些方面？
請(qǐng)你根據(jù)你的專業(yè)發(fā)展方向擬定一個(gè)以提高教師教學(xué)能力為課題的科研研究目標(biāo)及內(nèi)容。
從教師必須具備的思想道德教育能力考慮，老師怎樣幫助小明走出暫時(shí)的困境？
同事之間的交流一般是聽課與評(píng)課。
設(shè)計(jì)題：請(qǐng)根據(jù)組織課外、校外活動(dòng)的要求，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)讀書活動(dòng)方案。