A.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)
C.豐富感知經(jīng)驗,發(fā)展基本能力
D.培養(yǎng)幼兒的主動性
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A.教學(xué)活動
B.日?;顒?br />
C.游戲
D.幼兒勞動
A.教學(xué)活動等同于上課
B.教學(xué)活動以教師傳遞知識為主
C.幼兒的“學(xué)”為教師的“教”服務(wù)
D.幼兒以學(xué)習(xí)直接知識和經(jīng)驗為主
A.保教結(jié)合的原則
B.教育的活動性和活動的多樣性原則
C.以游戲為基本活動的原則
D.發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則
A.萌發(fā)愛的情感
B.學(xué)習(xí)社會規(guī)范行為
C.重視幼兒的心理健康
D.欣賞藝術(shù)作品
A.日常生活
B.藝術(shù)教育
C.自然環(huán)境
D.社會生活
最新試題
以下屬于當(dāng)今世界的先進學(xué)前教育理念的是()
為保證幼兒習(xí)得一技之長,應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強,便于評價。
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好()
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機會。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()