A.教師平時(shí)對(duì)教育問(wèn)題的不斷的艱苦的思考
B.教師對(duì)兒童年齡特征和個(gè)性特征的觀察和了解
C.教師教育經(jīng)驗(yàn)的積累
D.教師良好的個(gè)性心理品質(zhì)
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A.準(zhǔn)確性
B.教育性
C.藝術(shù)性
D.啟發(fā)性
A.樹立正確教育觀念，掌握教育規(guī)律
B.采用正確教育方法，提高教育質(zhì)量和效率，提高教育水平
C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育，推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)
A.這是充實(shí)和豐富教育教學(xué)與提高教育教學(xué)水平的需要
B.這是滿足小學(xué)生好奇心、求知欲和發(fā)展多方面興趣與才能的需要
C.這是關(guān)注兒童課外和校外生活，以占領(lǐng)課外校外教育陣地和擴(kuò)大教育影響的需要
D.這是提高教育威信，增強(qiáng)教育影響的需要
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.熱愛(ài)學(xué)生
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D.團(tuán)結(jié)協(xié)作
E.為人師表
A.教育內(nèi)容、方法和手段的主體化及其與教育結(jié)果的一致性
B.人的認(rèn)識(shí)過(guò)程和心理過(guò)程的特點(diǎn)
C.兒童的心理特征
D.教育對(duì)象經(jīng)常變化
最新試題
日本現(xiàn)行初等教育主要機(jī)構(gòu)是小學(xué)，6歲入學(xué)，12歲畢業(yè)。
張紅的媽媽看到張紅的數(shù)學(xué)考了75分，很不高興，狠狠地批評(píng)了她。張紅媽媽錯(cuò)在（）。
教師在課堂教學(xué)中實(shí)際使用的內(nèi)容屬于小學(xué)教育內(nèi)容的哪個(gè)層次？（）
生活形態(tài)的小學(xué)教育，主要表現(xiàn)為（）。
小學(xué)教育只需要注重孩子的均衡發(fā)展，不需要注重孩子的個(gè)性發(fā)展。
小學(xué)教育學(xué)的研究對(duì)象是（）。
（）第一次系統(tǒng)構(gòu)建并實(shí)施了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。
早期的課程論專家博比特倡導(dǎo)（）。
尊重教材就是要求教師不能對(duì)教材有絲毫改變。
小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點(diǎn)。