A.避免不適當(dāng)?shù)膽土P，如體罰或變相體罰
B.懲罰應(yīng)伴隨說理教育
C.讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我懲罰
D.懲罰的針對性
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A.問卷目的和類型
B.問卷發(fā)放環(huán)境
C.問卷測査者的素質(zhì)
D.問卷設(shè)計(jì)和編制的水平
A.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)
B.威氏兒童智力量表
C.卡特爾16種人格因素測驗(yàn)
D.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn)
A.解決升學(xué)問題
B.減輕考試焦慮
C.解決經(jīng)濟(jì)困難問題
D.治療軀體疾病
A.認(rèn)知發(fā)展輔導(dǎo)
B.情緒穩(wěn)定輔導(dǎo)
C.個(gè)性完善輔導(dǎo)
D.人際和諧輔導(dǎo)
最新試題
簡述家庭療法的理論依據(jù)。
哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達(dá)到（）
大約在出生后6-8個(gè)月間，嬰兒的依戀關(guān)系就已經(jīng)正式形成了。
早期篩選量表是由梅錫爾斯等人為3~6歲兒童設(shè)計(jì)的篩選測驗(yàn)，每次測驗(yàn)需用30分鐘。
如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康？
鮑爾比的依戀理論，本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關(guān)。
現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)估不包括（）
心理健康的目標(biāo)并不是使每一個(gè)人都達(dá)到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個(gè)體的情況，在適應(yīng)環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應(yīng)性行為，使各種心理活動(dòng)更趨協(xié)調(diào)。
行為主義心理輔導(dǎo)或行為療法的根據(jù)是（）
簡述個(gè)體心理學(xué)關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。