體驗式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對比說法正確的是（）

組織層面分析中主要通過（）分析來決定組織中哪里需要培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)層面的評估時間主要是（）

企業(yè)組織戰(zhàn)略影響培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略，培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略決定人力資源開發(fā)戰(zhàn)略。

培訓(xùn)與開發(fā)的職位目標(biāo)是（）

工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢在于（）

在培訓(xùn)需求分析中使用訪談法時選擇的訪談對象，說法正確的是（）

為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動，培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于（）

關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)的區(qū)別說法正確的是（）

企業(yè)的培訓(xùn)與開發(fā)策略為總部下屬分支機(jī)構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓(xùn)目標(biāo)和計劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實施方式與評估反饋，該企業(yè)是（）