圍繞研究內(nèi)容，設(shè)計(jì)訪談提綱，屬于（）的必要步驟。

（）活動(dòng)不僅能使兒童學(xué)會自我服務(wù)，而且還能教會兒童照顧和關(guān)心他人。

進(jìn)入研究現(xiàn)場，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動(dòng)，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。

（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進(jìn)行交流的一種智能。

開放日活動(dòng)的期望要（）。

（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價(jià)指標(biāo)。

（）是教師對某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的個(gè)別形式。

（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價(jià)值觀念。

（）是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。