A.能力
B.知識(shí)
C.心理
D.傾向
E.素質(zhì)
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A.層次分析法
B.問卷調(diào)查法
C.主觀經(jīng)驗(yàn)法
D.多元分析法
E.觀察法
A.能力
B.態(tài)度
C.興趣
D.氣質(zhì)
E.性格
A.目標(biāo)參照性分?jǐn)?shù)
B.常模參照性分?jǐn)?shù)
C.原始分?jǐn)?shù)
D.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)
E.評(píng)語報(bào)告
A.描述性測驗(yàn)
B.預(yù)測性測驗(yàn)
C.診斷咨詢性測驗(yàn)
D.認(rèn)知性測驗(yàn)
E.配置性測驗(yàn)
A.全面性原則
B.充足性原則
C.可信性原則
D.針對性原則
E.權(quán)威性原則
最新試題
下列選項(xiàng)中，不屬于特殊人群智力測評(píng)的有（）
履歷檔案分析在人員測評(píng)與選拔中的不足不包括（）。
品德測評(píng)作為一種特定社會(huì)現(xiàn)象，其構(gòu)成部分不包括（）。
在筆試中，評(píng)判者按照統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判被測評(píng)者所掌握的知識(shí)數(shù)量、知識(shí)結(jié)構(gòu)與（）。
下列關(guān)于人員測評(píng)的方法與技術(shù)說法正確的是（）
勝任素質(zhì)模型是組織用來衡量員工能力、技能和行為的一種有力工具，有利于企業(yè)有針對性地為員工提供職業(yè)培訓(xùn)和制定職業(yè)發(fā)展路徑。
目前比較流行的特殊能力傾向測試主要有（）
診斷性素質(zhì)測評(píng)的結(jié)果（）。
以下哪些不是素質(zhì)測評(píng)報(bào)告的要素？（）
下列不符合評(píng)語報(bào)告特點(diǎn)的表述是（）。