A.結(jié)果
B.玩法
C.目的
D.條件
E.規(guī)則
F.過程
G.內(nèi)容
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A.幼兒所擁有的生活經(jīng)驗(yàn)是角色游戲的源泉
B.角色游戲的過程是創(chuàng)造性想象活動的過程
C.興趣是角色游戲的支柱
D.多種多樣的結(jié)構(gòu)材料是游戲的基礎(chǔ)
A.游戲中的角色、情節(jié)、行為、玩具的材料都是可以虛構(gòu)的
B.幼兒游戲是對周圍現(xiàn)實(shí)生活的一種特殊反映
C.游戲的各種成分都能體現(xiàn)出社會性
D.游戲是幼兒的基本活動，所以它沒有創(chuàng)造性
A.愛好
B.興趣
C.要求
D.愿望
A.身體機(jī)能
B.身高
C.言語
D.體重
E.視力
F.情感
G.想像力
A.促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展
B.促進(jìn)幼兒心智能力的發(fā)展
C.促進(jìn)幼兒良好品行的發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒美感和美的創(chuàng)造力的發(fā)展
E.促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展
最新試題
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。
剛?cè)雸@的幼兒看到身邊的同伴哭也跟著哭，體現(xiàn)了其情緒的（）。
某幼兒走路時不小心摔了一跤，她從地上爬起來，一邊抽泣一邊說："我不哭了"。說明該幼兒（）。
麗麗和媽媽分床睡覺后，每天晚上都會在睡覺前對自己說："我是最堅(jiān)強(qiáng)的，我能做到一個人睡。"麗麗的言語在幼兒心理發(fā)展中起到的作用是（）。
幼兒常常"破涕為笑"，笑著笑著又哭起來。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有（）。
幼兒逐漸學(xué)會"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進(jìn)行安慰。這說明幼兒情緒情感的（）。
新入園的小麗不愿與家長分開，總是哭鬧，情緒焦慮。教師可告知家長（）。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。
張老師在小班開展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時，圓圓說："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時，方方說："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢是（）。
看到敏敏傷心地哭了，婷婷也跟著哭了起來。這說明婷婷情緒具有（）。