A.充分利用戶外條件，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐課堂。
B.充分利用社會(huì)資源，請(qǐng)民間藝人走進(jìn)課堂。
C.充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)文化資源，延伸藝術(shù)課堂。
D.帶領(lǐng)學(xué)生親近自然，利用自然美延伸藝術(shù)課堂。
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A.教育目標(biāo)的全面性
B.教學(xué)情境的激勵(lì)性
C.教學(xué)結(jié)構(gòu)的有序性
D.教學(xué)活動(dòng)的民主性
A.指向性
B.操作性
C.整體綜合性
D.調(diào)控性
A.多樣藝術(shù)才能的培養(yǎng)
B.專(zhuān)業(yè)藝術(shù)才能的培養(yǎng)
C.不同類(lèi)型的藝術(shù)才能的培養(yǎng)
D.廣博、貫通多種藝術(shù)才能的培養(yǎng)
A.多樣性和變異性
B.靈活性
C.實(shí)踐性和自主性
D.廣泛性
A.小原國(guó)芳
B.第斯多惠
C.福祿培爾
D.馬克思.范梅南
最新試題
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長(zhǎng)的（）性。
媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛(ài)幼兒園等為主題的繪畫(huà)，稱(chēng)為（）
教師為兒童提供手工活動(dòng)材料時(shí)，應(yīng)注意三點(diǎn)，下列哪一點(diǎn)不是（）
能綜合運(yùn)用多種繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的是（）
在發(fā)展復(fù)合動(dòng)作的同時(shí)，四到五歲兒童動(dòng)作的（）性有了一步進(jìn)一步的提高。
某一些自由的點(diǎn)線構(gòu)成，在成人看來(lái)就像紙上胡涂亂畫(huà)，屬于（）
聽(tīng)到寧?kù)o的搖籃曲，會(huì)自然地晃動(dòng)身體，而聽(tīng)到有力的進(jìn)行曲，則會(huì)不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂(lè)欣賞能力方面的表現(xiàn)。
下列哪一個(gè)不屬于美術(shù)欣賞活動(dòng)的方法（）
在學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)中，教師運(yùn)用（）的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識(shí)、反應(yīng)活動(dòng)的注意方向。
喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲的是（）