我國學前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

預設課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

外出活動就是教育機構有計劃、有目的的在教育機構外開展的教育活動。

主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好，不能中途改變。

主題活動應該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

幼兒的天性是自由，因此我們不應約束幼兒，不應有紀律的存在。

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。