A.小班初期，選擇簡單的集體游戲活動(dòng)，以兒童自主創(chuàng)作為主
B.小班中期，選擇體能性游戲，鍛煉幼兒身體活動(dòng)能力
C.小班后期，適當(dāng)增加游戲難度
D.加強(qiáng)幼兒對游戲規(guī)則的理解
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A.戶外游戲場地安排要多元化
B.以清晰明確的指導(dǎo)語告訴孩子可以游戲的區(qū)域以及游戲時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則
C.教師要在兼顧其他孩子安全的前提下積極參與到孩子的活動(dòng)中去，和孩子做游戲
D.自由活動(dòng)結(jié)束前提前5分鐘通知孩子，讓孩子有心理準(zhǔn)備
A.充足適宜的戶外游戲時(shí)間
B.安全舒適的戶外游戲地點(diǎn)
C.多年使用的戶外游戲材料
D.戶外自由游戲前的規(guī)則示范與講解
A.身體游戲
B.平行游戲
C.獨(dú)自游戲
D.協(xié)同游戲
A.安全性原則
B.適宜性原則
C.趣味性原則
D.可接近性原則
A.閱讀區(qū)
B.積木區(qū)
C.電腦區(qū)
D.沙水區(qū)
最新試題
關(guān)于加維對社會(huì)性游戲能力發(fā)展能力描述錯(cuò)誤的是（）。
益智玩具以側(cè)重發(fā)展感知覺、分類和排序能力等的玩具為主，如串珠、套筒類系列玩具、簡單的拼圖（塊大、圖案和分割線簡單、10~25片為宜），這是（）選擇的原則。
《兒童自發(fā)假裝游戲評價(jià)》是常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化游戲評價(jià)，在（）的施測背景下評價(jià)兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
游戲，作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、（），更能有效促進(jìn)兒童的發(fā)展。
提出游戲行為六傾向說的是（）。
（）是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識，也包括學(xué)習(xí)者自身對這些知識的理解與認(rèn)識。
建構(gòu)游戲的主要材料是（）。
戶外集體游戲活動(dòng)不包括游戲的（）方面的構(gòu)成因素。
以下不屬于語言教學(xué)游戲的是（）。
進(jìn)行建構(gòu)游戲的過程中，幼兒會(huì)遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難，這里體現(xiàn)的是構(gòu)建游戲的（）作用。