以下哪一個不屬于同學(xué)關(guān)系三大類型（）

提升教師的公眾形象，改善對教師的不當(dāng)期待屬于從（）層面來維護(hù)高校教師心理健康。

下列關(guān)于學(xué)績測驗(yàn)評分的說法錯誤的是（）

高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）

學(xué)生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序?yàn)椋ǎ?/p>

結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動中的參與性。屬于哪個方面的激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方式（）

開設(shè)心理健康教育課程時，在課程內(nèi)容方面應(yīng)該以（）為重點(diǎn)。

“小明切了這個西瓜。”屬于陳述性知識中的（）

各個測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時（）

以下屬于傳統(tǒng)文化中對教師角色的認(rèn)知的是（）