A.“學習輪”
B.“五指活動”
C.“項目活動”
D.“小組合作”
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A.對幼兒的關(guān)注不夠
B.領(lǐng)域之間聯(lián)系不足
C.實施中彈性不夠
D.缺乏知識性
A.有助于領(lǐng)域知識技能的學習
B.可操作性強
C.歷史久遠，為幼兒園教育工作者所熟悉，具有廣泛的實踐基礎(chǔ)
D.有利于生活、生存技能的培養(yǎng)
A.目標的設(shè)置與規(guī)劃
B.內(nèi)容的選擇與組織
C.活動的設(shè)計與優(yōu)化
D.形成性考核和終結(jié)性考試的設(shè)計
A.幼兒園領(lǐng)域教學活動強調(diào)和幼兒的生活相聯(lián)系
B.幼兒園領(lǐng)域教學活動具有較強的計劃性
C.幼兒園領(lǐng)域教學活動強調(diào)促進和引領(lǐng)發(fā)展
D.幼兒園領(lǐng)域教學活動的實質(zhì)是學科教學
A.材料和空間
B.管理和使用
C.活動設(shè)計與關(guān)聯(lián)性
D.活動監(jiān)護與指導
最新試題
節(jié)日活動對幼兒成長的教育意義表現(xiàn)在（）
領(lǐng)域教學活動的局限性表現(xiàn)在（）
3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學習特點決定了他們的學習方式具有（）
活動區(qū)材料的投放，要嚴格遵循國家相關(guān)安全衛(wèi)生標準，要符合幼兒從體工程學的要求。這是材料投放的（）原則的體現(xiàn)。
對幼兒園游戲活動組織過程進行評價應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）
在區(qū)域活動中，幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇活動區(qū)以及活動區(qū)中的材料，并根據(jù)自己的想法與材料、同伴進行互動等，教師一般不會干預(yù)幼兒活動。這說明區(qū)域活動具有（）
在活動區(qū)空間設(shè)置中，為有效保障幼兒在區(qū)域活動時的安全，同時也能保證教師能夠觀察到幼兒從而做出進一步的指導，所有活動區(qū)應(yīng)在教師的視線范圍內(nèi)，即活動區(qū)的空間設(shè)置要做到（）
在區(qū)域活動中，教師主要通過創(chuàng)設(shè)活動區(qū)環(huán)境、投放活動材料、制定活動區(qū)規(guī)則等方式對幼兒區(qū)域活動進行間接干預(yù)。這說明區(qū)域活動具有（）的特點。
領(lǐng)域教學活動的優(yōu)點有（）
對幼兒園生活活動組織過程進行評價應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）