問答題學前兒童的知覺和視覺形態(tài)對其認識幾何形體有何影響？
你可能感興趣的試題
3.單項選擇題“數(shù)學教育不應只是著眼于具體的數(shù)學知識和技能的教學，而應指向兒童的思維結構的發(fā)展”，這是學前兒童數(shù)學教育的（）。
A.發(fā)展兒童思維結構的原則
B.讓兒童動手操作的原則
C.知識的系統(tǒng)性和邏輯性原則
D.聯(lián)系兒童生活的原則
4.單項選擇題兒童的“唱數(shù)”出現(xiàn)在（）。
A.按物計數(shù)
B.按數(shù)取物
C.說出總數(shù)
D.口頭計數(shù)
5.單項選擇題幼兒對包含關系的理解能力發(fā)展較快的階段是（）。
A.1～2歲
B.2～3歲
C.3～4歲
D.4～5歲
最新試題
“學習把相同顏色的不同物體放在一起，愿意講述操作過程”這一目標屬于（）
題型：單項選擇題
學前兒童數(shù)學教育評價所用的測試題經(jīng)常是（）。
題型：單項選擇題
為了讓幼兒對某一數(shù)學概念有所感受和體驗，最佳的教學方法應是（）。
題型：單項選擇題
1，2，3，1，2，3……這種排序是按（）。
題型：單項選擇題
學習按物體的某一外部特征（如顏色、形狀、大小）進行分類，這一教育要求是針對（）
題型：單項選擇題
兒童抽象的思維開始萌發(fā)，出現(xiàn)于（）
題型：單項選擇題
正確認讀1～10阿拉伯數(shù)字，會用數(shù)字表示相應數(shù)量的物體，應安排在（）。
題型：單項選擇題
大班兒童空間概念發(fā)展的特點是（）
題型：單項選擇題
在幼兒分類活動中層級分類是指（）。
題型：單項選擇題
在空間、幾何系列的教育過程中，幼兒最先學習（）。
題型：單項選擇題