判斷題國家在一定時期內辦多少學校，招收多少學生、投入多少教育經費，不會隨著受教育者數(shù)量的變化而變動。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題流動人口子女上學難，主要原因有（）
A.流動人口及其子女在流人地沒有戶口
B.流入地辦學經費短缺
C.學校規(guī)模有限
D.流動人口子女人學收費政策及標準不明確
E.流出地政府不愿承擔教育責任
F.流出地政府沒有能力擴大辦學規(guī)模
2.多項選擇題人口是一個具有許多規(guī)定和關系的總體，下列屬于人口屬性的標志有（）
A.性別
B.年齡
C.民族
D.階級
E.職業(yè)
F.宗教信仰
3.單項選擇題龐大的受教育人口在某種程度上對于教育質量的提高具有一定的（）作用。
A.促進
B.激發(fā)
C.強化
D.抑制
5.問答題后喻文化下的師生關系如何？
最新試題
社會學和教育社會學這兩個學科，最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型：判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關系。
題型：判斷題
教育社會學強調判斷是否構成社會的關鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型：判斷題
1917年，斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學”命名的教科書。
題型：判斷題
教育動因論強調教育對于社會變遷的潛功能。
題型：判斷題
沖突論認為，社會分層本質上是社會的一種功能上的必要。
題型：判斷題
在加拿大和美國，女教師的教學壓力更大，更容易產生職業(yè)倦怠。
題型：判斷題
社會學家更加強調從教師所處的社會環(huán)境方面，來解釋和防范教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
題型：判斷題
有關教師知識方面的研究表明，教師的專業(yè)知識具有靜態(tài)的特征。
題型：判斷題
直接再生產理論認為，教育的再生產功能是通過對應原則實現(xiàn)的。
題型：判斷題