A.歌舞音樂(lè)
B.戲曲音樂(lè)
C.說(shuō)唱音樂(lè)
D.器樂(lè)音樂(lè)
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A.浪漫主義時(shí)期：喜用抒情和描繪，強(qiáng)烈地表現(xiàn)個(gè)性。
B.古典主義時(shí)期：音樂(lè)從教堂步入宮廷，并逐步走向社會(huì)，走向民眾。
C.巴洛克時(shí)期：“通奏低音”被明確的樂(lè)器記譜取代。
D.中世紀(jì)時(shí)期：?jiǎn)我粢魳?lè)逐步走向復(fù)音音樂(lè)，產(chǎn)生了最初的對(duì)位法，出現(xiàn)了許多復(fù)調(diào)音樂(lè)形式。
A.京房六十律、漢
B.蔡元定十八律、宋代
C.何承天新律、南朝
D.三分損益律、西周
A.民族器樂(lè)合奏
B.管弦樂(lè)
C.鋼琴協(xié)奏
D.小提琴獨(dú)奏
A.《小步舞曲》
B.《離別》
C.《匈牙利舞曲第五號(hào)》
D.《天鵝》
A.喝酒
B.彈簧
C.跳舞
D.敲擊
最新試題
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行（）。
豐富有趣的唱游活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語(yǔ)文課等知識(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注意的點(diǎn)是（）。
低年級(jí)學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂(lè)為主。
以下哪一項(xiàng)不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計(jì)思路？（）
義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
藝術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)基本原則重視（）評(píng)價(jià)。
3-5年級(jí)要求學(xué)生在感知音樂(lè)的過(guò)程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對(duì)常見節(jié)拍音樂(lè)做出相應(yīng)的（）。
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識(shí)樂(lè)譜中的常見符號(hào)，在實(shí)踐中能正確表現(xiàn)和運(yùn)用。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容？（）
演唱是音樂(lè)課程的重要內(nèi)容，它在哪些方面具有重要作用？（）