A.修養(yǎng)
B.自我修養(yǎng)
C.自我教育
D.自我品德教育
E.自我品德修養(yǎng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.警告
B.記過(guò)
C.留校察看
D.開(kāi)除學(xué)籍
E.移交司法機(jī)關(guān)
A.革命領(lǐng)袖和英雄人物
B.家長(zhǎng)和教師
C.歌星和影星
D.“三好”學(xué)生
E.偉大歷史人物和文藝典型形象
A.品德法
B.評(píng)價(jià)法
C.訓(xùn)練法
D.感染法
E.說(shuō)理法
A.德育過(guò)程
B.德育效果
C.德育目標(biāo)
D.德育內(nèi)容
E.德育對(duì)象
A.堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)
B.把共產(chǎn)主義方向性和社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)
C.引導(dǎo)學(xué)生把日常學(xué)習(xí)與遠(yuǎn)大理想聯(lián)系起來(lái)
D.聯(lián)系實(shí)際,講清理論
E.教育學(xué)生言行一致,知行統(tǒng)一
最新試題
簡(jiǎn)述前道德階段兒童特點(diǎn)。
為什么學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑?
體諒情境是指什么?
認(rèn)為德育是必要的,從維持學(xué)校生活秩序?yàn)槿∠虻霓q護(hù)為什么?
簡(jiǎn)述學(xué)校道德教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括四個(gè)主要的層次。
后果情境是指什么?
簡(jiǎn)述強(qiáng)制性懲罰和回報(bào)性懲罰的區(qū)別,并分別舉例。
簡(jiǎn)述社會(huì)行動(dòng)模式的理論假設(shè)。
簡(jiǎn)述演繹推理、歸納推理、類比推理的區(qū)別。
簡(jiǎn)述懲罰與和刁難的不同。