A.企業(yè)文化
B.文化
C.制度
D.考核機(jī)制
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A.創(chuàng)造價(jià)值創(chuàng)新發(fā)展
B.創(chuàng)建管理精益、服務(wù)精細(xì)、業(yè)績優(yōu)秀、品牌優(yōu)異的國際一流電網(wǎng)企業(yè)
C.打造安全、可靠、綠色、高效的智能電網(wǎng),成為引領(lǐng)發(fā)展、廣受尊敬的卓越企業(yè)
D.打造安全、可靠、綠色、高效的智能電網(wǎng)
A.創(chuàng)造價(jià)值創(chuàng)新發(fā)展
B.創(chuàng)造價(jià)值
C.創(chuàng)建管理精益、服務(wù)精細(xì)、業(yè)績優(yōu)秀、品牌優(yōu)異的國際一流電網(wǎng)企業(yè)
D.主動承擔(dān)三大責(zé)任全力做好電力供應(yīng)
A.知法于心守法于行
B.知法于心守法于形
C.守法有責(zé)執(zhí)法嚴(yán)明
D.依法治企公平正義
A.打造安全、可靠、綠色、高效的智能電網(wǎng)成為引領(lǐng)發(fā)展、廣受尊敬的卓越企業(yè)
B.創(chuàng)造價(jià)值創(chuàng)新發(fā)展
C.創(chuàng)建管理精益、服務(wù)精細(xì)、業(yè)績優(yōu)秀、品牌優(yōu)異的國際一流電網(wǎng)企業(yè)
D.成為服務(wù)好、管理好、形象好的國際先進(jìn)電網(wǎng)企業(yè)
A.社會責(zé)任、政治責(zé)任、個(gè)人責(zé)任
B.社會責(zé)任、政治責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任
C.社會責(zé)任、組織責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任
D.黨建責(zé)任、組織責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任
最新試題
技能傳授培訓(xùn)效果取決于有沒有遵循技能傳授的培訓(xùn)方法進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn),和教練與學(xué)員的能力關(guān)系不大。
疑問句的疑問語氣可以將矛盾的焦點(diǎn)從“人”扭轉(zhuǎn)到“事”,詢問解決方案和解決思路。
巴普洛夫條件反射實(shí)驗(yàn),能夠說明練習(xí)的有效性,能夠強(qiáng)化行為。
示對與示錯相結(jié)合對于會影響安全及質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)應(yīng)先示范對的再示范錯的接著講解錯的會造成什么后果。
同理心,就是進(jìn)入并了解他人的內(nèi)心世界,并將這種了解傳達(dá)給他人的一種技術(shù)與能力。又叫做換位思考。
化解消極情緒的方法有:()。
不完整的技能傳授是指()。
共識即共同認(rèn)可的目標(biāo)、信念,培養(yǎng)決心達(dá)成任務(wù),是領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)代化管理的方法。
即使熟知各項(xiàng)工作,如沒有傳授的技能就不能向技術(shù)人員傳授工作。
在教練技術(shù)中,主體是教練,被教練者只要服從教練就行。