A.獲得感幸福感安全感
B.獲得感、愉悅感、富裕感
C.財富感、幸福感、安全感
D.獲得感、財富感、安全感
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A.工業(yè)化、農業(yè)化、市場化、社會化
B.制度化、法治化、規(guī)則化、習慣化
C.工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現代化
D.世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化
A.“五位一體”、“四個全面”
B.“兩學一做”、“三嚴三實”
C.萬眾創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)新
D.大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新
A.發(fā)展動力
B.人與自然和諧
C.發(fā)展不充分
D.發(fā)展內外聯動
A.底線思維
B.上限思維
C.紅線思維
D.限制思維
A.新發(fā)展理念
B.全面建成小康社會
C.“四個全面”戰(zhàn)略布局
D.“五位一體”總體布局
最新試題
學校教育的目標是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
下列選項中,衡量一個國家是否真正實現現代化,更為重要的指標是()
根據教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標,到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到()以上。
()和2035年遠景規(guī)劃目標中,特別強調要構建高質量的教育體系,構建家校社協同育人的環(huán)境。
學習型社會的運行機制是()
一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
中國教育現代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段,到2050年要實現()
教育部計劃制定國家的教師榮譽獎章()制度。
兒童首先要確認(),然后才能學習認知。