A.熟練掃腰和大外割等二種投技后,就可應(yīng)用這二種投技來試做連絡(luò)動(dòng)作
B.所謂連絡(luò)動(dòng)作,就是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)作技術(shù),加以串聯(lián),連續(xù)不斷的施做,以達(dá)到確實(shí)破壞對方重心,并將對方有效摔倒的技術(shù)
C.施做掃腰時(shí),對方的重心會(huì)被拉扯至右前足掌,此時(shí)對方的反射動(dòng)作,多半會(huì)朝反方向抵抗,致使身體重心后仰,施術(shù)者可利用對方重心前、后轉(zhuǎn)移的機(jī)會(huì),順勢反向轉(zhuǎn)身,施做大外割
D.以上皆是
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A.柔道投技的動(dòng)作施做,除了強(qiáng)調(diào)正確性外,特別講求速度、力量與協(xié)調(diào)
B.連攻法的練習(xí),可使個(gè)人動(dòng)作的施做,更趨于穩(wěn)定且具破壞力,是精進(jìn)柔道技術(shù)的有效方法
C.一般而言,連攻法可分為原地連攻法和移動(dòng)式連攻法
D.以上皆是
A.雙方呈右自然體,施術(shù)者左手抓住對方右衣袖,施力拉至左斜下方,右手順勢牽引向上吊起
B.左腳向前跨出一步,置于對方右腳外側(cè),左足尖與對方右足跟平齊,使對方重心移至右腳
C.左膝微彎支撐身體重心,右腳向前上方抬起,足尖下壓,施術(shù)時(shí),朝對方右后膝處割下,上半身前傾,使用手臂及腰部力量,將對方摔倒
D.以上皆是
A.雙方呈右自然體,施術(shù)者左手往左斜前方向拉,右手順勢牽引向上吊起,使對方重心移至右腳尖
B.右腳前掌踩進(jìn)對方右腳前,以右腳前掌為軸心,左腳劃弧后收,旋轉(zhuǎn)身體,兩腳呈平行,膝蓋彎曲,臀部降低,抬頭挺胸,以左腳支撐身體重心
C.右腳前抬,足尖下壓,施術(shù)時(shí),順著對方右腳踝,向右膝大腿掃起,將對方摔倒
D.以上皆是
A.雙方呈右自然體,施術(shù)者左手往左斜前方向拉,右手順勢牽引向上吊起,使對方重心移至右腳尖
B.右腳前掌踩進(jìn)對方右腳前,同時(shí)右手從對方的左腋下伸入,以手掌抱住對方后背腰帶處,以右腳前掌為軸心,左腳劃弧后收
C.旋轉(zhuǎn)身體,兩腳呈平行,膝蓋彎曲,臀部降低,施術(shù)時(shí),兩腿蹬直,同時(shí)兩手往左下方牽引施力,腰部旋轉(zhuǎn),將對方摔倒
D.以上皆是
A.立技
B.臥姿倒法
C.坐姿倒法
D.以上皆是
最新試題
1903年,清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》,確立了“()”為學(xué)校教育的正式學(xué)科課程。
以下關(guān)于運(yùn)動(dòng)技術(shù)的概念,表述不正確的是()
按照人體運(yùn)動(dòng)部位分類,可將身體運(yùn)動(dòng)分為()等。
自然主義體育思想的代表人物是時(shí)為美國哥倫比亞大學(xué)體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下,提出“體育即生活”.“體育即教育”,強(qiáng)調(diào)了體育的()
體育功能是指體育這一文化活動(dòng)對人和社會(huì)所能發(fā)揮的()。
體育科學(xué)體系分類要遵循()原則。
()是我國體育的根本目標(biāo),也是我國體育目的的核心內(nèi)容。
體育最常見的分類為()。
群眾體育實(shí)施的載體包括()
下列關(guān)于中國古代與體育活動(dòng)有關(guān)的術(shù)語,表述正確的是()