（）指當人們不具有自己認為非常重要的東西時所體驗到的一種挫折感受。

（）是一個人的重要心理品質(zhì)，直接關系到你將來的工作和生活質(zhì)量。

有著相同或相似家庭背景、文化程度、興趣愛好、人生觀和價值觀的學生更容易產(chǎn)生共鳴，形成良好的人際關系，這是“熟悉性”對人際交往的影響。

大學生心理咨詢是咨詢師運用（），促使來訪者自我發(fā)展和完善。

個體的自我認識、自我評價很容易受情緒的影響。

大學新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實，主動找準定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活，盡快適應大學生活的新要求。

高職學生遭受挫折后，容易出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差，如果持續(xù)遭受挫折，則可能導致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，從而降低思維創(chuàng)造力。

以遺傳素質(zhì)為基礎，個體心理發(fā)展的個別差異在很大程度上取決于所享有的具體生活條件和教育。

在企業(yè)眼中，剛畢業(yè)的大學生既缺乏實踐經(jīng)驗，又不免心高氣傲，應該（），積累工作經(jīng)驗。

某同學最近心情不好，由此可以判斷他（她）有抑郁傾向。