安吉游戲的核心是對游戲的探索，其也象征了一種工作氛圍、制度和文化。

傳統(tǒng)民間游戲多運用民間自然原的材料，如石子，價樣木想、繩子、貝亮、骨頭、果核等，豐富多樣，易于獲得。

游戲除了有提升幼兒積極的情緒體驗之外，也有宣泄負面情緒的價值。

游戲治療三個主要發(fā)展階段是（）。

分類游戲材料，小班益智區(qū)可投放（）材料。

民間游戲伴隨且來源于人們的日常生活，同時民間游戲又影響著人們的生活，對人們的社會生活發(fā)揮著重要的作用。

在提供材料時，應向幼兒開放班級中所提供的游戲材料，允許幼兒使用。至于玩具的價值，不用考慮。

教師可以根據(jù)幼兒的需要和課程的需要調整玩具。

在角色游戲中幼兒用最簡單的、最直觀形象的動作表現(xiàn)游戲情節(jié)。

音樂欣賞以哪些音樂媒介開展綜合性教學？（）