A.身體活動的協(xié)調(diào)能力
B.智慧能力
C.心理能力
D.反省認知能力
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A.請把下列城市的名稱填在地圖的相應位置上
B.請根據(jù)四則運算的規(guī)則計算出以下題目
C.請背誦課文第三段
D.找出下列句子中的語法錯誤之處,并改正過來
A.傳授知識
B.發(fā)展技能
C.培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性
D.發(fā)展學生的智慧
A.智育在智力發(fā)展上有重要作用
B.智育是生產(chǎn)力和科技發(fā)展、社會進步的催化劑
C.智育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑
D.智育對于每一個人的生活質(zhì)量提高有重要意義
A.智育是以提升教育對象智慧水平為目標的
B.智育是通過讓學生掌握人類已有的知識和技能體系來提升學生智慧水平
C.智力是屬于智慧的形式方面
D.智力對于智慧內(nèi)容的產(chǎn)生具有十分重要的意義
A.教學和智育可以相互替代
B.智育主要通過教學來實施
C.教學是體育、美育等的途徑
D.教學的內(nèi)容主要是智育
最新試題
學習經(jīng)驗包括的三個維度是()。
尊重教材就是要求教師不能對教材有絲毫改變。
小學教育學的研究對象是()。
下列哪一項不是教學環(huán)境的特點?()
差生形成的家庭原因有哪些?
小學教育的價值特性在于傳承優(yōu)秀文化。
在教育實踐過程中,教學評價的主要目的是為了()。
小學教育目標由“教育目的"“培養(yǎng)目標”“課程目標”“教學目標”“學習目標”等層次構(gòu)成,而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細化”的特點。
古代蒙學教材《百家姓》屬于()內(nèi)容。
教師在課堂教學中實際使用的內(nèi)容屬于小學教育內(nèi)容的哪個層次?()