A.強化主動銜接
B.重視身心發(fā)展
C.注重適應過渡
D.關注個體差異
E.深化課程改革
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A.負向情緒形成陽光心態(tài)
B.負向情緒持續(xù)時間過長
C.負向情緒超過了本人所能承受的強度
D.負向情緒出現(xiàn)了惡性循環(huán)不可自拔
E.負向情緒對自己或他人造成了明顯傷害
A.《中國哲學史》
B.《西方哲學史》
C.《中國文學史》
D.《外國文學史》
E.《中國科學技術史》
A.產(chǎn)教融合是職業(yè)教育和高等教育高質量發(fā)展的唯一途徑
B.黨的二十大報告不僅提出了產(chǎn)教融合，還提出職普融通
C.產(chǎn)教共同體不僅有高職院校，一定還要有跟行業(yè)緊密結合、特色鮮明的普通大學
D.產(chǎn)教融合共同體的建立不包括普通高等學校
E.產(chǎn)教融合共同體不僅服務于高職院校，還要服務于普通高等學校
A.《小阿力的大學校》
B.《大衛(wèi)上學去》
C.《一年級太棒了》
D.《不一樣的上學日》
E.《大頭魚上學記》
A.實現(xiàn)個性化學習
B.實施差異化教學
C.實施標準化教學
D.采用智能化評價
E.實施精細化管理
最新試題
城市是一個“有機生命體”，要樹立全周期管理意識，統(tǒng)籌謀劃和系統(tǒng)推進城市各方面工作。
在2002年版的《安全生產(chǎn)法》里面提出應當以人為本，堅持安全發(fā)展理念要求。
智能運營要在傳統(tǒng)產(chǎn)、供、銷、存、人、財、物的管理信息化基礎上，應用新一代信息技術實現(xiàn)整個供應鏈上的協(xié)同商務、計劃優(yōu)化和控制。
各地要不斷加強實踐總結，堅持底線思維，結合實際深化細化城市更新制度機制政策，積極探索推進城市更新，切實防止大拆大建問題。
具有接入CPS的能力是指在智能感知、知識庫和專家系統(tǒng)支持下進行智能決策。決策指令通過控制模塊產(chǎn)生控制信息，通過NC程序作用于加工過程，以達到最優(yōu)控制的目的。
可以以棚戶區(qū)改造名義開展城市更新。
要加強統(tǒng)籌謀劃，不脫離地方實際，不頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，杜絕運動式、盲目實施城市更新。
監(jiān)理方應該了解業(yè)主方現(xiàn)有的人力、物力情況，為新系統(tǒng)建設確定項目的組織和人員配備，編寫立項申請報告，并提交給上級部門，填寫項目的可行性報告。
具有同樣危險性的設施其個人風險相同。
工具的發(fā)明使人類社會進入了農(nóng)耕時代。