了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的（）。

能力是指學(xué)生運(yùn)用知識于實(shí)際的心理動(dòng)作技能和技巧。（）

刺激-反應(yīng)說的代表人物是桑代克。（）

榜樣法分為（）兩個(gè)階段。

西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括（）。

做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時(shí)。（）

職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含（）。

結(jié)合教育實(shí)踐，一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個(gè)階段。（）

教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、（）。

心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動(dòng)和動(dòng)作方式。