A.價(jià)值觀
B.興趣
C.世界觀
D.人生觀
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A.可能性
B.一致性
C.廣闊性
D.深刻性
A.小學(xué)生
B.初中生
C.高中生
D.大學(xué)生
A.動(dòng)機(jī)
B.價(jià)值觀
C.需要
D.認(rèn)識(shí)
A.多血質(zhì)
B.粘液質(zhì)
C.膽汁質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.個(gè)性心理特征
B.個(gè)性心理
C.心理過(guò)程
D.心理狀態(tài)
最新試題
主張人的所有行為的產(chǎn)生取決于他對(duì)世界的知覺(jué)和看法的心理學(xué)觀點(diǎn)是()。
有些學(xué)生受到表?yè)P(yáng),學(xué)習(xí)積極性就高,受到批評(píng),學(xué)習(xí)積極性就差;還有些學(xué)生考了高分,就有學(xué)習(xí)興趣,考了低分,就沒(méi)有了興趣。試從人格動(dòng)機(jī)培養(yǎng)的角度,談?wù)勅绾胃淖冞@種情況?
一個(gè)已飽食了的人看到異常精美的點(diǎn)心,仍會(huì)忍不住再品嘗一下,這主要因?yàn)椋ǎ?/p>
小明做事一貫認(rèn)真仔細(xì),但昨天下午為了趕時(shí)間看球賽,竟然做錯(cuò)了三道很容易的題,這說(shuō)明他還是有馬虎的性格特點(diǎn)。
強(qiáng)化物與誘因的區(qū)別是什么?
教師的教育水平,會(huì)影響到教師對(duì)學(xué)生期望的形成。
為掌握知識(shí)而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)屬于()。
教師的期望總是對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著積極作用。
簡(jiǎn)述心理學(xué)研究的基本步驟。
簡(jiǎn)述人格動(dòng)機(jī)差異的教育涵義。