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A.只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作
B.開始能夠運(yùn)用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物
C.獲得了守恒概念
D.思維具有可逆性
A.皮亞杰主張動作是感知的源泉和思維的基礎(chǔ)
B.皮亞杰認(rèn)為心理結(jié)構(gòu)涉及圖式、同化、順應(yīng)、平衡，其中圖式是核心
C.皮亞杰認(rèn)為學(xué)前兒童自我為中心是自私的表現(xiàn)
D.前運(yùn)算階段的顯著標(biāo)志是兒童漸漸獲得了客體永恒性
A.社會-信息角色采擇階段
B.自我反省角色采擇階段
C.相互角色采擇階段
D.社會和習(xí)俗系統(tǒng)的角色采擇階段
A.社會-信息角色采擇階段
B.自我反省角色采擇階段
C.相互角色采擇階段
D.社會和習(xí)俗系統(tǒng)的角色替換階段
最新試題
在班杜拉看來，影響學(xué)習(xí)者再現(xiàn)示范行為的動機(jī)包括（）。
狹義的發(fā)展心理學(xué)的研究的是（）。
橫斷研究不受同輩效應(yīng)的限制。
以下關(guān)于感知運(yùn)動階段的兒童的心理表現(xiàn)，錯誤的有（）。
新生兒時期即表現(xiàn)出對主要撫養(yǎng)人強(qiáng)烈的依戀情緒情感。
讓8歲、10歲和12歲的兒童面對一個年齡較?。ㄈ?歲）的孩子，觀察他們是否會把自己有限的資源（如糖果、或其他食品）與對方分享，借以確認(rèn)這種分享行為是否會隨著年齡增長而增多，運(yùn)用了（）。
認(rèn)為人格的發(fā)展是終其一生的是（）。
（）要求所有的研究對象都必須依照一定的次序來回答相同的問題，這種方法一般用來檢驗(yàn)理論或假設(shè)。
下列關(guān)于皮亞杰觀點(diǎn)的表述中，正確的有（）。
5-6歲兒童心理發(fā)展的年齡特征主要有（）。