《漢語水平語法等級大綱》的主要特點(diǎn)是什么？

信度的基本概念是什么？如何從測量學(xué)的角度理解信度的概念？

為什么說第二語言習(xí)得研究不僅僅是語言學(xué)的“消費(fèi)者”而且是語言學(xué)的“貢獻(xiàn)者”？

你認(rèn)為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序？

CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問題是什么？

談?wù)勀銓Α疤厣蛣?chuàng)新是一部教材生命和價(jià)值之所在”的看法。

一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯(cuò)誤？

概括一下20世紀(jì)50年代到21世紀(jì)初對外漢語教材研究的基本情況。

怎樣看待第一語言習(xí)得和第二語言習(xí)得的關(guān)系？

理論語法與教學(xué)語法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？