A.有計(jì)劃談話
B.日常集體交談
C.講述活動
D.總結(jié)性談話
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你可能感興趣的試題
A.專門的語言教育活動
B.日常生活
C.游戲
D.其他領(lǐng)域教育活動
A.教師的示范語言要規(guī)范到位
B.教師的提問具有開放性
C.教師要把握好示范的時(shí)機(jī)和力度
D.示范模仿法不要限制幼兒的思維
A.談話
B.講述
C.文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動
D.早期閱讀
A.談話活動目標(biāo)
B.講述活動目標(biāo)
C.聽說游戲目標(biāo)
D.早期閱讀活動目標(biāo)
A.0--6
B.0--3
C.3--6
最新試題
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)，這屬于評價(jià)的（）。
幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
從（）來看，談話活動注重幼兒運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。