A.省掉備課環(huán)節(jié) B.可以提高學習者進行教學設計的自覺性與能力 C.可以幫助學習者實現(xiàn)從教學實踐經驗到教育理論的升華 D.可以培訓學習者對教學實踐進行理論研究的能力
A.引導學生和控制學生的思路 B.引導學生由形象思維向抽象思維發(fā)展 C.方便學生記筆記 D.幫助學生建立知識結構體系
A.師資養(yǎng)成關注 B.教學對象關注 C.早期生存關注 D.教學情境關注