A.講授式
B.討論式
C.啟發(fā)式
D.情景式
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A.場(chǎng)獨(dú)立型
B.場(chǎng)依存型
C.沖動(dòng)型
D.反思型
A.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備
B.引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力
C.綜合學(xué)科科學(xué)，有目地的訓(xùn)練學(xué)生的想象力
D.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的幻想
A.再造功能
B.補(bǔ)充功能
C.替代功能
D.預(yù)見功能
A.空想
B.幻想
C.創(chuàng)造想象
D.再造想象
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.幻想
D.空想
最新試題
多多剛搭好的積木房子被小貝推倒了，多多認(rèn)為小貝是故意的，所以非常生氣，這一現(xiàn)象可用（）來解釋。
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。
費(fèi)希納對(duì)數(shù)定律認(rèn)為，當(dāng)刺激強(qiáng)度以幾何級(jí)數(shù)增加時(shí)，感覺強(qiáng)度（）
“聲光音樂會(huì)”的感覺效應(yīng)是（）
下列哪些特點(diǎn)是感覺記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶沒有而短時(shí)記憶獨(dú)有的（）
關(guān)于動(dòng)機(jī)啟發(fā)性原則中，錯(cuò)誤的是（）
潘菲爾德用電刺激大腦哪個(gè)部位，發(fā)現(xiàn)能激發(fā)人對(duì)童年經(jīng)歷的回憶，從而支持了定位說（）
下列現(xiàn)象中不能證明長(zhǎng)時(shí)記憶規(guī)律的是（）
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說中，負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行空間和時(shí)間整合的是（）
通過實(shí)際活動(dòng)才能明確回憶起來的記憶稱作（）