問(wèn)答題簡(jiǎn)要說(shuō)明第一學(xué)段的評(píng)價(jià)建議是什么?
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建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的第一原則是()
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史密斯-拉根模型的最大特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)()
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加涅認(rèn)為,學(xué)習(xí)過(guò)程一般要經(jīng)歷四個(gè)階段:理解階段、習(xí)得階段、儲(chǔ)存階段和()
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數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的根本是()
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“三維目標(biāo)”中的“過(guò)程與方法目標(biāo)”對(duì)應(yīng)于“四基”中的()。
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小學(xué)數(shù)學(xué)是生活數(shù)學(xué),體現(xiàn)在()。
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史密斯-拉根模型的三模塊不包括()
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皮亞杰認(rèn)為,將新的信息和經(jīng)驗(yàn)納入原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程是()
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根據(jù)學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是()
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布魯納認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的認(rèn)知序列是()
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