單項選擇題

【案例分析題】某教育心理學家調研了一批中學生，發(fā)現(xiàn)智商越高的學生，在考試中出現(xiàn)作弊行為的幾率就越低。于是該心理學得出結論：智力水平越高的中學生，越能在思想道德上認識到作弊的危害。下列無法構成對“學生智商越高，作弊幾率越低”的其他的可能解釋是（）

A.智商較高的學生學業(yè)水平也較高，不需要作弊就能取得良好的考試成績
B.對智商較高的學生構成挑戰(zhàn)的考試題目往往難以通過簡單易行的作弊手段獲得答案
C.智商較高的學生往往顧及“好學生”的名譽，對因作弊被查處而承擔后果的憂慮水平較高
D.智商較高的學生作弊手段相對高明，被監(jiān)考人員發(fā)現(xiàn)并查處的概率較低

你可能感興趣的試題

單項選擇題

【案例分析題】某教育心理學家調研了一批中學生，發(fā)現(xiàn)智商越高的學生，在考試中出現(xiàn)作弊行為的幾率就越低。于是該心理學得出結論：智力水平越高的中學生，越能在思想道德上認識到作弊的危害。該心理學家的研究結論若要成立，最需要依賴的前提是（）

A.是否在考試中作弊只取決于學生對作弊行為的道德認識
B.學生是否有實施作弊行為的心理需求反映了學生的思想道德認識水平
C.學生道德認識的形成是智力水平發(fā)展到一定程度的必然結果
D.智力水平越高的學生，道德認識越健全和深入

單項選擇題