A.學(xué)校存在過(guò)錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任
B.學(xué)校存在過(guò)錯(cuò)，但可免除賠償責(zé)任
C.學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，無(wú)需承擔(dān)賠償責(zé)任
D.學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，但應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任
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A.合理，教師是社區(qū)型開(kāi)放教師
B.不合理，占用語(yǔ)文課時(shí)間
C.合理，教師可以對(duì)課程進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化
D.不合理，不利于學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)提高
A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的
B.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?br/>C.學(xué)生是完整的人
D.學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異
A.四人都去了重慶
B.四人都沒(méi)去重慶
C.B 去了杭州
D.C 去了重慶
A.氧氣
B.氮?dú)?br/>C.一氧化氮
D.二氧化氮
A.石器時(shí)代、青銅時(shí)代和銀器時(shí)代
B.石器時(shí)代、青銅時(shí)代和鐵器時(shí)代
C.石器時(shí)代、鐵銅時(shí)代和銀器時(shí)代
D.石器時(shí)代、陶器時(shí)代和青銅器時(shí)代
最新試題
簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問(wèn)題。
隨堂測(cè)驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
很多國(guó)家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來(lái)越不受社會(huì)因素制約。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的，這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的（）。
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來(lái)看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)。這些趨勢(shì)是（）。
讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽(tīng)黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家，這指明了（）。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。