A.順序性
B.不平衡性
C.個(gè)別差異性
D.階段性
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A.正確，體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育
B.正確，體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
C.錯(cuò)誤，不利于國(guó)家基礎(chǔ)課程的實(shí)施
D.錯(cuò)誤，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高
A.“藝術(shù)”和“雕塑”
B.“古琴”和“瑤琴”
C.“羅盤(pán)”和“日晷”
D.“白茶”和“茶葉”
A.水星
B.土星
C.火星
D.地球
A.張衡
B.沈括
C.郭守敬
D.僧一行
A.學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，不承擔(dān)法律責(zé)任
B.學(xué)校有過(guò)錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任
C.學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，但應(yīng)當(dāng)賠償損失
D.學(xué)校有過(guò)錯(cuò)，承擔(dān)一定賠償損失
最新試題
下列做法中，利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行管理的是（）。
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂(lè)觀的原因。
生活中遇到的很多問(wèn)題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡(jiǎn)單卻不容易解答，因?yàn)檫@類(lèi)問(wèn)題屬于（）。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。
隨堂測(cè)驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）。
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來(lái)看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)。這些趨勢(shì)是（）。
以上材料對(duì)你的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
隨著評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？
簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。