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A.前者重視理性自覺，后者重視常識(shí)
B.前者強(qiáng)調(diào)演繹法，后者強(qiáng)調(diào)歸納法
C.前者認(rèn)為知識(shí)源于天賦觀念，后者認(rèn)為知識(shí)來自經(jīng)驗(yàn)
D.前者認(rèn)為日常語言作用微不足道，后者強(qiáng)調(diào)對(duì)語言的辨析和澄清

A.自由人擁有身體和思想的雙重自由。
B.自由人能夠在閑暇中從事理性活動(dòng)，培養(yǎng)德性。
C.自由人應(yīng)時(shí)刻處于無拘無束的狀態(tài)中。
D.自由人追求的理想道德境界是純粹理性和純粹精神層面的。

A.亞里士多德
B.畢達(dá)哥拉斯
C.蘇格拉底
D.柏拉圖

A.基礎(chǔ)教育哲學(xué)
B.分析教育哲學(xué)
C.專業(yè)教育哲學(xué)
D.規(guī)范教育哲學(xué)

A.阿爾都塞
B.葛蘭西
C.布迪厄
D.保羅·弗萊雷

A.教育哲學(xué)是人文學(xué)科且具有價(jià)值屬性
B.教育哲學(xué)是教育學(xué)和哲學(xué)的交叉學(xué)科
C.教育哲學(xué)是一門“價(jià)值無涉”的學(xué)科
D.教育哲學(xué)是一門獨(dú)立學(xué)科

A.洛克
B.柏拉圖
C.杜威
D.盧梭

A.“社會(huì)人”范型
B.“生物人”范型
C.“理性人”范型
D.“經(jīng)濟(jì)人”范型

A.屬于規(guī)范倫理學(xué)的范疇
B.主張決定論
C.將行為的合乎規(guī)范性作為關(guān)鍵所在
D.以“整個(gè)人”作為分析對(duì)象

A.范壽康的《教育哲學(xué)大綱》
B.姜琦的《教育哲學(xué)》
C.吳俊升的《教育哲學(xué)大綱》
D.張懷的《教育哲學(xué)》