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在學歷層次方面,各國初等學校教師的培養(yǎng)都在大專階段進行,并且有向大學本科階段發(fā)展的趨勢。
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在美國要取得教師資格,必須完成規(guī)定的課程就可以。
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由于各國初等學校的規(guī)模不同,使得小學管理層次也不盡相同。
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