在技術(shù)應(yīng)用上為了克服客觀條件的限制而間接考察研究對象，以模型模擬原型，進行新的設(shè)計，然后外推到原型中去，應(yīng)用的是（）方法。

從醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變請你談一談臨床醫(yī)生應(yīng)如何適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變？

生物醫(yī)學(xué)模式在歷史上曾經(jīng)起過非常重要的作用，為什么要向生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變？

比較兩種降糖藥的療效，應(yīng)從治療前后病人的血糖（包括糖耐量）這一指標去判斷，而不能單純從病人的飲水量、飲食量、尿量的改變進行比較，在此強調(diào)了比較方法原則中的（）

什么是創(chuàng)造性思維？它有哪些特征？

臨床觀察通過科學(xué)儀器看到了細菌、病毒、基因、染色體等，這些過程應(yīng)用了直接觀察方法。

關(guān)于人體的局部與整體，以下說法不正確的是（）。

關(guān)于生物醫(yī)學(xué)模式，以下表述不正確的是（）。

類比方法在醫(yī)學(xué)實踐中的作用是什么？請你談一談類比方法在醫(yī)學(xué)臨床實踐中的具體運用。

關(guān)于結(jié)構(gòu)與功能，以下說法不正確的是（）。