加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用（）。

可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。

在量與計(jì)量中，5.6千克稱為（）。

在認(rèn)識符號“=”時(shí)，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

當(dāng)今世界各國都很重視的一種計(jì)算方法是（）。

選拔性考試屬于目標(biāo)參照測驗(yàn)。

小學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。

從“商不變性質(zhì)”推理到“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”，稱為（）。

重在形成技能、技巧的數(shù)學(xué)課型是（）。