A.不是每一個幼兒都具有天生的節(jié)奏本能B.從幼兒本身所具有的節(jié)奏要素入手,以聽音樂和身體運(yùn)動為手段,能喚醒幼兒天生的音樂本能C.律動能啟發(fā)他們進(jìn)入到產(chǎn)生音樂的激情中去,把樂曲的感情化為具體的動作、節(jié)奏和聲音D.律動將音樂表現(xiàn)中的音響力度、速度、音色的對比、變化等要素與幼兒們運(yùn)動時的能量、空間、時間融合在一起,使他們具有聯(lián)系和體驗(yàn)音樂情緒的能力
A.教師請幼兒隨意進(jìn)行歌詞朗誦B.指導(dǎo)幼兒直接可以進(jìn)行完整的演唱C.教師要求節(jié)奏與音高的準(zhǔn)確性D.教師請幼兒進(jìn)行游戲,還要給幼兒充分的機(jī)會進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)活動
A.小班的歌唱教學(xué)以表演唱為主,還包括簡單的齊唱、對唱,并配以適當(dāng)?shù)膭幼?br/>B.小班歌唱教學(xué)中的知識與技能包括歌曲的歌詞和曲調(diào),咬字、吐字和呼吸的方法運(yùn)用聲音表情C.能夠運(yùn)用適度、美聲的歌唱方法;基本的歌唱表現(xiàn)的方式D.用歌唱的方式與他人交往時自然地運(yùn)用身體動作的技能;在集體歌唱活動中控制和調(diào)節(jié)自己唱出聲音的技能