A.現(xiàn)代教學(xué)觀不注重外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，只注重內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.現(xiàn)代教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)“苦學(xué)”
C.現(xiàn)代教學(xué)觀的特點(diǎn)師生雙向互動(dòng)，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體
D.現(xiàn)代教學(xué)觀注重學(xué)生智力發(fā)展
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A.《論語(yǔ)》
B.《學(xué)記》
C.《大學(xué)》
D.《春秋》
A.創(chuàng)造性特征
B.人格化特征
C.自主性特征
D.獨(dú)立性特征
A.六種
B.七種
C.八種
D.十種
A.充當(dāng)扮演競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的角色
B.扮演管理者的角色
C.扮演形成性評(píng)價(jià)者的角色
D.充當(dāng)監(jiān)督者的角色
A.圣潔
B.富蘭
C.哈格里夫斯
D.勞蒂
最新試題
教師的儀表有三個(gè)方面的要求：儀容要自然大方，（），舉止要文明得體。
?“里仁為美。擇不處仁，焉得知”揭示了（）對(duì)人的發(fā)展的影響。?
（）就是對(duì)他人對(duì)社會(huì)應(yīng)當(dāng)做的事情，就是對(duì)他人和社會(huì)做出與自己職責(zé)、使命、任務(wù)相宜的事情。
某學(xué)校對(duì)其教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，把老師分為三類(lèi)，優(yōu)秀，良，及格，請(qǐng)問(wèn)這是教師職業(yè)評(píng)價(jià)的哪一個(gè)功能（）。
劉老師教數(shù)學(xué)，畢業(yè)于某師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育系，數(shù)學(xué)教的很好，他還經(jīng)常給學(xué)生輔導(dǎo)外語(yǔ)，政治，請(qǐng)問(wèn)這位老師，他所具備的條件性知識(shí)是指（）。
教師合作的不可預(yù)測(cè)性是指合作的結(jié)果不一定表現(xiàn)為成果，因而不能簡(jiǎn)單地預(yù)期。
發(fā)展性教師評(píng)價(jià)已經(jīng)成為我國(guó)新課程改革背景下教師評(píng)價(jià)改革的一種趨向。
?《大教學(xué)論》是（）撰寫(xiě)的教育名著?????。
關(guān)于道德信念，以下表述正確的是（）
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的主體有哪些（）。