在蒙臺梭利的理論中，幼兒通過（）來自我實現(xiàn)與自我發(fā)展。

在區(qū)域活動中，教師在原有材料的基礎(chǔ)上增加一部分新材料，使游戲出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機，產(chǎn)生新的含義，引發(fā)幼兒新的探索活動。這種方法是（）

下列哪些選項是高寬課程所具有的特征？（）

活動區(qū)材料的投放，要嚴格遵循國家相關(guān)安全衛(wèi)生標準，要符合幼兒從體工程學(xué)的要求。這是材料投放的（）原則的體現(xiàn)。

把課程定義為兒童在學(xué)校獲得的學(xué)習經(jīng)驗可能導(dǎo)致的后果是（）

對幼兒園課程理念進行評價應(yīng)該堅持哪些標準？（）

幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計的內(nèi)容包括（）

在區(qū)域活動中，幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇活動區(qū)以及活動區(qū)中的材料，并根據(jù)自己的想法與材料、同伴進行互動等，教師一般不會干預(yù)幼兒活動。這說明區(qū)域活動具有（）

幼兒園課程內(nèi)容的縱向組織的特征是（）

哪些屬于幼兒園生活活動？（）