單項選擇題性意識發(fā)展的關鍵時期是()
A.初一年級
B.初二年級
C.初三年級
D.高一年級
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1.單項選擇題關于初中生注意的發(fā)展,下列說法錯誤的是()
A.注意的目的性增強了
B.有意注意占優(yōu)勢
C.注意的分配能力發(fā)展較好
D.女生的注意穩(wěn)定性高于男生
2.單項選擇題初中生記憶發(fā)展的特點是()
A.以機械記憶為主
B.無意識記憶能力比較強
C.記憶的準確性下降
D.短時記憶廣度接近成人
3.單項選擇題初中生推理發(fā)展的特點是()
A.運用推理解決問題的能力較強
B.運用邏輯法則的能力在逐漸提高
C.演繹推理能力發(fā)展水平較高
D.選言推理的發(fā)展水平較低
4.單項選擇題初中生有一種“初生牛犢不怕虎”的精神說明()
A.意志行動的果斷性增強,但是行動的盲目性較大
B.意志對行為開始調(diào)節(jié)
C.意志行動有一定的堅持性
D.意志行動中動機的社會性成分增加了
5.單項選擇題6-8歲的兒童,角色采擇的發(fā)展處于哪個階段?()
A.社會-信息角色采擇
B.自我反省角色采擇
C.相互性角色采擇
D.社會和習俗系統(tǒng)的角色替換
最新試題
影響認知策略學習的條件分為內(nèi)部條件和外部條件,以下屬于外部條件的是()
題型:單項選擇題
在皮亞杰關于個體品德發(fā)展階段的理論中,正確的發(fā)展順序是()
題型:單項選擇題
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小學生在學習過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展,尤其發(fā)展迅速的階段是在()
題型:單項選擇題
動機能喚起某一行為,這反映的是動機對行為的()
題型:單項選擇題
韋納的歸因理論將活動成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個維度,下列屬于穩(wěn)定因素的是()
題型:單項選擇題
美國心理學家派瑞通過對青少年思維過程的研究,提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過四個階段才能逐漸成熟。特點為“這對于我來說是正確的”其思維發(fā)展屬于()
題型:單項選擇題
以下關于小學生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中,不正確的是()
題型:單項選擇題
關于學習動機的培養(yǎng),以下措施中不正確的是()
題型:單項選擇題