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教師要創(chuàng)造語言互動交流的機(jī)會,讓幼兒多看、多聽、多想、多記,在語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期積累盡可能多的語言經(jīng)驗(yàn),為日后的語言學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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幼兒語言教育的過程實(shí)際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗(yàn)的積累。
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幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎(chǔ)上發(fā)展的。
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