A.教學(xué)盡量游戲化
B.活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活
C.規(guī)范教師的儀表
D.教學(xué)環(huán)境盡量安靜，避免噪音
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A.幼兒自身注意時(shí)間短
B.容易疲勞
C.教學(xué)組織形式不合理
D.教學(xué)具不夠吸引幼兒興趣
A.用多種方式引起幼兒的興趣
B.運(yùn)用語(yǔ)言指導(dǎo)，讓幼兒明確活動(dòng)的目的
C.可以隨意的擺放教學(xué)具
D.集中活動(dòng)的時(shí)間盡量長(zhǎng)一些
A.幼兒注意的廣度較小
B.幼兒注意的穩(wěn)定性較差
C.幼兒的注意轉(zhuǎn)移能力較差
D.幼兒的注意分配能力比較困難
A.初步具有規(guī)則意識(shí)
B.抽象思維快速發(fā)展
C.活潑好動(dòng)
D.愛(ài)模仿
A.視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)迅速發(fā)展
B.開(kāi)始認(rèn)生
C.自我意識(shí)發(fā)展
D.獨(dú)立性開(kāi)始發(fā)展
最新試題
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）
性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果，包括（）。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期，習(xí)慣養(yǎng)成，從生理機(jī)制看是指（）的形成。
在正常條件下，人類(lèi)個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是（）。
幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的，他們的交際多采用（）的形式。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人，且陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等，且對(duì)養(yǎng)育她（他）的親人的離開(kāi)表現(xiàn)出焦慮，說(shuō)明（）開(kāi)始建立。
3歲的明明對(duì)朵朵說(shuō)“給我，我要玩”，朵朵說(shuō)“翅膀壞了，我?guī)湍阈藓眠€給你”。請(qǐng)問(wèn)這屬于哪一種語(yǔ)言形式？（）
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過(guò)程開(kāi)始表現(xiàn)出策略性。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個(gè)方面進(jìn)行。
幼兒的讀寫(xiě)萌發(fā)主要包括（）幾個(gè)方面。