單項(xiàng)選擇題在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，幾乎每一課時都呈現(xiàn)情景圖，這體現(xiàn)出小學(xué)數(shù)學(xué)的（）。
A.直觀性
B.現(xiàn)實(shí)性
C.兒童性
D.實(shí)用性
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1.單項(xiàng)選擇題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)是（）。
A.小學(xué)生現(xiàn)有的心理水平
B.學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”
C.小學(xué)數(shù)學(xué)教材
D.小學(xué)生的知識水平
2.單項(xiàng)選擇題加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程一般要經(jīng)歷四個階段：理解階段、習(xí)得階段、儲存階段和（）
A.提取階段
B.運(yùn)用階段
C.測評階段
D.實(shí)踐階段
3.單項(xiàng)選擇題將學(xué)習(xí)過程分為理解、習(xí)得、儲存、提取四階段的是（）
A.加涅
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.皮亞杰
4.單項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)中的抽象方法和（）
A.邏輯思維
B.推理能力
C.計(jì)算能力
D.認(rèn)知思維
5.單項(xiàng)選擇題提出“動作-表象-符號”兒童認(rèn)知發(fā)展程序的心理學(xué)家是（）
A.皮亞杰
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.加涅
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“四基”是指（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
核心概念本質(zhì)上體現(xiàn)的是數(shù)學(xué)的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
史密斯-拉根模型的主要理論依據(jù)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
史密斯-拉根模型的三模塊不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)性，小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則推導(dǎo)過程常用的方法是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
將學(xué)習(xí)過程分為理解、習(xí)得、儲存、提取四階段的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)中的抽象方法和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性體現(xiàn)在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在講授小學(xué)四年級數(shù)學(xué)“乘法分配律”時，推導(dǎo)出“乘法分配律”的方法是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題