A.注意
B.保持
C.運(yùn)動(dòng)復(fù)現(xiàn)
D.動(dòng)機(jī)
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A.本我
B.自我
C.超我
D.客體我
A.循序漸進(jìn)
B.有針對(duì)性
C.因材施教
D.抓關(guān)鍵期
A.普萊爾
B.霍爾
C.榮格
D.霍林沃斯
A.對(duì)人的反應(yīng)不加區(qū)分、無(wú)差別的反應(yīng)
B.對(duì)人的反應(yīng)有所選擇，對(duì)母親更為偏愛(ài)
C.對(duì)母親的存在更為關(guān)注，特別愿意與其相處，當(dāng)其離開(kāi)時(shí)哭喊不讓其離開(kāi)
D.能認(rèn)識(shí)并理解母親的情感、需求及愿望，知道交往時(shí)應(yīng)考慮其需要興趣，據(jù)此調(diào)整自己
最新試題
3-4歲兒童主要年齡特征有（）。
在班杜拉看來(lái)，影響學(xué)習(xí)者再現(xiàn)示范行為的動(dòng)機(jī)包括（）。
以下關(guān)于5-6歲幼兒心理發(fā)展年齡特征的表述，錯(cuò)誤的有（）
（）要求所有的研究對(duì)象都必須依照一定的次序來(lái)回答相同的問(wèn)題，這種方法一般用來(lái)檢驗(yàn)理論或假設(shè)。
新生兒時(shí)期即表現(xiàn)出對(duì)主要撫養(yǎng)人強(qiáng)烈的依戀情緒情感。
橫斷研究不受同輩效應(yīng)的限制。
4-5歲兒童心理發(fā)展的年齡特征有（）。
根據(jù)塞爾曼的觀點(diǎn)，高年級(jí)小學(xué)兒童（11-13歲）角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個(gè)階段？（）
“兒童不能獨(dú)自掌握的問(wèn)題需在有經(jīng)驗(yàn)的人指導(dǎo)下才能完成”。這句話體現(xiàn)了維果斯基理論的哪個(gè)概念（）。
下列哪些描述表現(xiàn)出幼兒抽象邏輯思維的萌芽？（）