A.攀登游戲
B.平衡游戲
C.車類游戲
D.求人游戲
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A.小班初期，選擇簡單的集體游戲活動，以兒童自主創(chuàng)作為主
B.小班中期，選擇體能性游戲，鍛煉幼兒身體活動能力
C.小班后期，適當(dāng)增加游戲難度
D.加強(qiáng)幼兒對游戲規(guī)則的理解
A.戶外游戲場地安排要多元化
B.以清晰明確的指導(dǎo)語告訴孩子可以游戲的區(qū)域以及游戲時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則
C.教師要在兼顧其他孩子安全的前提下積極參與到孩子的活動中去，和孩子做游戲
D.自由活動結(jié)束前提前5分鐘通知孩子，讓孩子有心理準(zhǔn)備
A.充足適宜的戶外游戲時(shí)間
B.安全舒適的戶外游戲地點(diǎn)
C.多年使用的戶外游戲材料
D.戶外自由游戲前的規(guī)則示范與講解
A.身體游戲
B.平行游戲
C.獨(dú)自游戲
D.協(xié)同游戲
A.安全性原則
B.適宜性原則
C.趣味性原則
D.可接近性原則
最新試題
下列關(guān)于幼兒想象活動描述錯誤的是（）。
年幼兒童在角色游戲中玩的多是獨(dú)自游戲或平行游戲，較少產(chǎn)生游戲互動，更沒有明確的（）。
在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中，（）就是課程。
以下對大班教學(xué)游戲指導(dǎo)敘述不正確的是（）。
利用圓柱形的積木代替搟面杖，其中圓柱形的積木是（）。
戶外集體游戲活動不包括游戲的（）方面的構(gòu)成因素。
建構(gòu)游戲的主要材料是（）。
游戲，作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、（），更能有效促進(jìn)兒童的發(fā)展。
《兒童自發(fā)假裝游戲評價(jià)》是常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化游戲評價(jià)，在（）的施測背景下評價(jià)兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
關(guān)于加維對社會性游戲能力發(fā)展能力描述錯誤的是（）。