任何科學(xué)的觀察都是一種有計劃的觀察，而不是隨意的觀察。

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。

研究報告的結(jié)尾部分包括（）

觀察研究的劣勢包括（）

觀察問題一般是比較抽象的問題，研究問題一般是具體的問題。

可從（）進(jìn)行訪談的控制。

事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。

高級檢索將復(fù)雜的檢索功能精簡成一個檢索框，使得檢索操作更加便捷。

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。