A.及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音和不良發(fā)音習(xí)慣
B.教學(xué)和活動(dòng)中常采用深?yuàn)W難懂的詞語(yǔ)
C.善于運(yùn)用積極詞匯取代消極詞匯
D.耐心糾正學(xué)生說(shuō)話(huà)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤
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A.記憶痕跡消退說(shuō)
B.干擾說(shuō)
C.壓抑說(shuō)
D.提取失敗說(shuō)
A.階段性和連續(xù)性
B.方向性和順序性
C.個(gè)別差異性
D.不平衡性
A.關(guān)于這個(gè)學(xué)說(shuō)沒(méi)有爭(zhēng)議
B.兒童心理發(fā)展復(fù)演了動(dòng)物進(jìn)化的過(guò)程
C.胎兒的發(fā)育復(fù)演了動(dòng)物進(jìn)化的過(guò)程
D.該學(xué)說(shuō)是憑空臆想的
A.負(fù)遷移
B.一般遷移
C.橫向遷移
D.特殊遷移
A.辨別
B.概念
C.命題
D.規(guī)則
最新試題
李白在《望廬山瀑布》中對(duì)瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的描寫(xiě)屬于哪種想象加工方式？（）
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼，這運(yùn)用了哪一種心理學(xué)原理（）
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）
班杜拉提出的觀(guān)察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）
畫(huà)人物時(shí)，有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫(huà)的很大，或者胳膊畫(huà)的很長(zhǎng)，這主要說(shuō)明（）。
在實(shí)踐活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開(kāi)始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。